Los nuevos retos de la educación, César Bona.

Inma, nuestra Orientadora, no recomienda este libro:

La nueva educación, los retos y desafíos de un maestro de hoy.

César Bona es uno de los cincuenta mejores maestros del mundo, según el Global Teacher Prize (Premio Nobel de los profesores).

El autor relata en este libro sus enriquecedoras experiencias docentes, en los años en los que ha desarrollado su labor de maestro en varias escuelas de primaria y nos muestra que la metodología de enseñanza más efectiva es implicarse con los alumnos.

Es un libro recomendable para todos los profesionales de la Educación.

“Cada niño es un universo. Todosnuevaeducacion son extraordinarios y no basta con llenarles la cabeza de datos, sino que hay que facilitarles herramientas como conocimiento, empatía, sensibilidad y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de las situaciones adversas”.

“No hay que educar basándonos en la competitividad. Hay que educarles para que sean mejores de los que eran antes”

“Las puertas de las escuelas han de estar abiertas, no solo para que entren los niños, sino para que sus ideas salgan y transformen el mundo”

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Una lectura para primero de bachillerato

La lectura para este trimestre: Del color de la leche.  ¿Por qué esta lectura? Me la recomendaron en un encuentro de gente de bibliotecas. Me dijeron que era uno de esos libros que dejan cierto engrama en nuestro cerebro, que se leen “fácil” y que abren los ojos de la conciencia. Después vi que eran 170 páginas, en una encuadernación cuidada… venga, para los de bacolorlechechillerato.

La portada es una pintura de Hammershoi titulada Ida leyendo una carta (1899) y alude a una pintura de Vermeer, Mujer leyendo una carta (1662) y probablemente a otra pintura suya muy conocida, La lechera (1660). Pero esta mujer que lee una carta en la portada de la novela tiene nombre y ahí reside una gran diferencia. También en la ausencia de colores y en el espacio aséptico, ordenado y frío que envuelve en misterio la atmósfera. Hay algo que inquieta y que forma parte profunda de ese mundo.  Una mujer que lee es un peligro para una sociedad que ha basado su dominio patriarcal en el control de la sexualidad y del aprendizaje de las mujeres.

Ahí está nuestra novela. Cuatro hermanitas viven en una granja, en medio de la campiña británica, con su familia, animales… parece bucólico pero puede ser otra cosa y el paso de las estaciones, unas estaciones simbólicas, espacios morales, nos irá llevando,  paralelamente a un proceso de formación, hasta un punto de inexorable no retorno.

Mary, la pequeña de las hermanas, quince años, nos relata un año de su vida. Escribe desde una habitación con una ventana exterior, desde ahí contempla su memoria, escribe con prisa, quiere contarnos algo que compartirá con los lectores, como otros protagonistas de romances y novelas que unas veces sufren por una vida que no es, o que otras veces quieren justificar sus acciones.

Mary explica su mundo a través de su experiencia, de su cultura, de todo aquello que ha observado a su alrededor y que le ha permitido comprender la sencillez de un mundo que el ser humano hace complejo y hóstil. El lector, metido en la piel de esta muchachita pura, espontánea, sincera, ingeniosa e inteligente, deberá estar preparado y atento, como la propia Mary, a los golpes que el destino oculta tras cada puerta, y saber pagar el precio que la curiosidad cobra a las mujeres por querer saber.

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Educar con todas las letras. Una recomendación para madres y padres.

Carme Timoneda es profesora titular de Diagnóstico en Educación del Departamento de Pedagogía de la Universitat de Girona y presidenta de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogía. Sus investigaciones se centran tanto el campo cognitivo como emocional. Educar con todas las letras es un libro ameno y de fácil lectura en el que se hace referencia a casos reales para facilitar la compresión y encontrar soluciones prácticas.

Dice la autora: Educar con todas las letras es la gran tarea derivada del hecho de ser padres. ¿Qué espera un hijo de sus padres? ¿Qué debemos hacer por ellos? Seguramente son interrogantes que nos hemos planteado más de una vez; incluso, nos pueden llegar a angustiar, sobre todo cuando surgen problemas. Cuando un hijo viene al mundo, sentimos una alegría inmensa. Pero a la vez algo cambia en nuestro interior. Es como si sintiéramos el peso de una nueva responsabilidad. ¡Este pequeño ser querido necesita tanto de nosotros! y su madurez dependerá, en gran medida, de lo que nosotros hagamos y de cómo le tratemos. Es una tarea apasionante pero, reconocédmelo, nos da respeto. Este libro nace con el objetivo de convertirse en un recurso para contribuir a calmar la angustia que nos puede hacer sentir el hecho de ser padres. Mi intención es la de ofrecer aquellos consejos y aquellas explicaciones que ojalá puedan servir de ayuda para muchos de vosotros. A pesar de que es difícil generalizar y que, como decimos coloquialmente cada caso es un mundo, sí que creo que hay aspectos comunes y propios del desarrollo cognitivo y emocional de los niños que se pueden convertir en una guía para nuestra tarea de ser padres.

 

 

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¿A dónde le llevo amiga?

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La propuesta era una sección que acercara textos relacionados con nuestra profesión y concretamente con la pedagogía.  Textos que leyésemos y nos hicieran reflexionar sobre lo que diariamente hacemos en el Instituto. Así que busqué un vehículo y me dispuse a llevaros en cortos trayectos por caminos cercanos y sugerentes: para, sube y comenta tus reflexiones.

Primer trayecto: Del corazón al cerebro, Annie Marquier.

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Nos vamos

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Cerramos curso, cerramos biblioteca, cerramos etapa.

Hemos recogido todos los carteles y (casi) todos los libros que estaban prestados. Hemos presentado la memoria y suspirado un poco, viendo la diferencia entre lo que habíamos pensado y lo que hemos logrado. Pero no hay que obsesionarse: es el momento de decir adiós, y que septiembre venga con nuevas ideas.

Ahora disfrutemos del verano.

Y para despedirnos, un poema de Mario Benedetti:

Verano

 

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Nuevo poema

Dentro de nada nuevas elecciones.

Para aludir a ellas, buscábamos un poema de tema cívico, y hemos encontrado este.   Se comenta solo. 

Alta traición

Y os recomiendo la poesía del autor, el poeta mejicano Jorge Emilio Pacheco. Los que siempre dicen que los poetas hablan muy raro, que la poesía es muy difícil de entender, se asombrarán de lo fácil que suena la escritura de este autor, y lo profunda que resulta.

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Cervantes y Shakespeare viven

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Para celebrar el IV centenario de la muerte de estos dos grandes, la Biblioteca ha tirado la casa por la ventana.

Lo primero que hicimos fue pedir a todos, profes y alumnos, que trajeran sus propios libros de Shakespeare y Cervantes. ¿No se dice que El Quijote es una gloria nacional? ¿No se dice que Shakespeare es patrimonio universal? ¡Pues que se note!

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Con los volúmenes que hemos aportado entre todos, hemos hecho una exposición en la biblioteca. La verdad, Miguel le gana a William por goleada. Más de cuarenta ediciones distintas de El Quijote: ediciones de lujo -de esas que son para mirar, no para leer-; ediciones normales; adaptaciones y versiones abreviadas para niños. Hay de todo. Y además, otras obras de Cervantes…

Y de Shakespeare, teatro y poesía en inglés y en castellano. Menos obras, pero también representativas.

Además, en el pasillo tenemos un eje cronológico de la vida de los dos autores y la época histórica, en una interesante colaboración de profesores de tres departamentos: Historia, inglés y lengua; un caminito de huellas de ambos autores; un modesto photo-call con las imágenes (libremente interpretadas) de los dos escritores.

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Y, para animaros a todos para que os acerquéis, un concurso de preguntas en el que se puede participar por grupos. Dura hasta este viernes, así que no os despistéis.

Feliz celebración.

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21 de marzo, Día de la Poesía

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Ya hace veinte años que la UNESCO tuvo el buen gusto de declarar el 21 de marzo Día Internacional de la Poesía.

Algo así se merece una celebración, y en nuestro instituto, varios grupos de alumnos de 1º de ESO han ido recitando por las clases poemas que habían escogido y preparado.

Es emocionante ver a estos chavales sobreponiéndose al corte de ir a los grupos de los mayores y leer ante ellos un poema. Y también es bonito ver  a los “mayores” escuchando atentamente textos que unas veces les resultan conocidos,  y otras en cambio les abren nuevos mundos.

Para eso sirve la poesía: para  mirar con ojos nuevos, para poner palabras nuevas.

Y a propósito de poesía y de poetas, se acaba de cumplir el centenario del nacimiento de Blas de Otero, nacido en Bilbao el 15 de marzo de 1916.

Allá va un poema suyo en el que explica su compromiso con la poesía social.

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Marzo, mes de las mujeres

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Durante todo el mes de febrero, los grupos de 3º de ESO estuvieron preparando en la biblioteca una actividad de tutoría – investigación – expresión oral. El tema de trabajo era el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer.

Con esta excusa investigaron diversos temas. Entre otros,  por qué el 8 de marzo; figuras excepcionales  que se adelantaron a su época y reivindicaron derechos para las mujeres; la lucha por el voto femenino enEspaña y en el mundo; mujeres artistas, científicas, escritoras… antes y ahora.

El resultado del trabajo lo expusieron en grupo el 7 de marzo. Según han expresado los alumnos, están muy contentos con el resultado de la actividad.  Las profesoras que estaban al cargo, en cambio, creen que hay un amplio margen de mejora. Otro año será.

Y un poema de homenaje, en este caso, de Luis García Montero:

MUJERES

 

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En febrero, poemas de amor

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Seguimos tirando de tópico, pero por una buena causa.

Este mes de febrero, cada semana seleccionamos diez poemas de amor de todos los tiempos y los exponemos en el tablón del pasillo.

Como el amor tiene muchas caras, el enfoque  de los poemas va variando: la primera semana han sido poemas sobre el enamoramiento; la segunda, poemas sobre besos y caricias; la próxima, las contradicciones del amor; la cuarta, cuando el amor se acaba; y por último, -ya en marzo-, amor sin final.  Preferentemente escogemos autores que escriben en español, pero no siempre.

Os invitamos a leerlos y a votar por el que más os guste cada semana. La semana pasada, -la del enamoramiento-,  ganó un poema de Luis Cernuda.

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Porque Bécquer está bien, pero también hay vida en otros planetas. Solo hay que dejarse llevar para descubrirlo.

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